6月30日，湖北省基础教育优秀教学改革实验项目课题《新中考背景下县域初中高质课堂建设的实践研究》在恩施市龙凤民族中学正式开题。该市研培中心班子成员、初中教研员，已经申报和拟申报子课题的课题负责人，中心学校校长、初中学校校长（常务副校长）、初中教学副校长、初中教科室主任共计120人全程参与活动。
据悉，新中考背景下县域初中高质课堂建设的实践研究将高质课堂界定为“学”“思”“行”高质课堂。“学”即学习，学生在教师的指导下的自主学习、与同学之间的合作学习等；“思”即思考，学生在学习过程中的思维活动，包括联想、想象、反思、建构、综合、提炼等；“行”即实践，是发现、分析、解决问题的过程，在做中学、用中学、创中学。
在课题开题论证活动现场，恩施州教科院院长龚道敏围绕开题报告和“学”“思”“行”高质课堂作论证指导。恩施市教学研究和教师培训中心负责人向彪表示，“学”“思”“行”相结合的教学方法是一个有机的整体，包括情境导入——明确目标——任务导学——活动研学——学以致用——学力延伸等6个环节。参与课题研究的教师要从理念、备课、 实践、作业、评价、学习工具及资源的提供等方面深入研究，探索课改经验，达成《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》目标，以试点学校高质课堂经验为引领，建设恩施地区县域初中的高质课堂，缩小城乡教学质量差距，促进教育公平均衡发展。