州教育局关于进一步加强全州中小学图书馆（室）建设的通知

州教育局关于进一步加强全州中小学

图书馆（室）建设的通知

各县市教育局，州直各学校：

2022年10月，州长夏锡璠调研高山乡镇中小学校及乡村振兴工作时提出“为每个中小学校建设一个图书馆”，随后州政府办公室下发督查督办事项交办单，要求各地各学校须于2023年8月底前完成工作任务。为落实好州领导指示要求，进一步加强全州中小学图书馆（室）建设，现将有关工作通知如下。

一、迅速行动，如期完成建设任务

近期，州教育局对全州中小学校图书馆（室）建设、应用、管理等情况进行了全面摸底。目前，全州还有42所学校未建设图书馆（室）（具体名单见附件）。请各县市和州直相关学校切实提高政治站位，安排相应资金，倒排工期、把握进度，确保于2023年8月底前完成建设任务。新建图书馆（室）工作实行月报制，各县市、州直相关学校要明确具体负责此项工作的责任科室、责任人，自2022年12月起，每月底上报一次建设进度，责任科室、责任人名单于12月13日前报州电教装备站（联系人：谭缤纷；联系电话：13277599469）。

二、加大力度，逐年改善未达标学校图书馆（室）

在“义务教育均衡发展”创建期间，各县市积极创造条件，基本完成了学校图书馆（室）的建设，但其馆室数量不足、面积不达标、配套设施不能满足日常需要等问题不同程度存在，全州尚有230所学校未达到国家标准要求。各县市、州直各学校要保障图书馆（室）运维所需经费，优化支出结构，按照部颁标准和《中小学生课外读物进校园管理办法》，建立完善剔旧补新制度。要严格落实教育部“图书馆每年生均新增（更新）纸质图书应当不少于一本”的要求，确保图书数量和质量达到国家要求。要进一步加强馆（室）内文化布置，优化育人环境，营造读书氛围，使学校图书馆（室）基本达到国家标准，满足师生阅读的需要。要统筹规划，以县市为单位实施“图书配备达标工程”。按照“选定书目、逐年补充、交换阅读”的原则，科学制定2023-2027年图书补充计划，力争通过3-5年时间，逐步配齐配足图书，使图书种类齐全、数量达标，可读性强。要积极与州、县市图书馆对接，整合图书资源，在中小学校图书馆（室）内设置“流动图书馆”，将州、县市图书馆中适合师生阅读的图书送至学校，定期轮换，拓展学校图书来源。同时，积极开展馆藏图书适宜性评价工作，从合法性、适宜性、可观性等方面对图书进行清理。

三、加强管理，不断提高业务水平

各县市、州直各学校要定期组织开展图书管理人员专业知识培训，并纳入继续教育学分管理。要合理计算图书管理人员的工作量，在调资晋级或评奖时，与学科教师同等对待，并按国家相关规定享受相应的福利待遇。要指导学校做好图书馆（室）的建设、配备、管理、应用、培训等工作，定期开展中小学图书馆藏书质量和管理服务的督导评估，推动提高馆藏文献信息质量和服务效能，要将图书馆建设与管理工作纳入学校和校长考核体系。

四、拓展应用，切实发挥育人功能

各县市、州直各学校要根据新课程标准中相关阅读要求，把阅读列入整体教学计划，编入课程表或课后托管服务项目，每周开设1-2节阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课、读物推荐课等课程，提升图书利用率。要开展“书香校园”建设，以“世界读书日”等活动为载体，培养学生良好的阅读习惯，推动形成“爱读书、读好书、善读书”的书香文化氛围，培养师生阅读能力和鉴赏水平。要建实班级图书角，以“图书漂流”“悦读研讨”“经典诵读”等形式轮流阅读，定期更换，缓解图书室开放不足和阅览室容量不够的矛盾，提升学生阅读量。

州电教装备站要加强对各县市、州直学校图书馆（室）建设工作的指导、检查和督办。

附件：全州未建设图书馆（室）学校名单

恩施州教育局    

2022年12月8日  

附件