恩施教育讯（全媒体记者：邵贞溪 通讯员：卢树彬、梁琼）3月1日，在湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市湖北民族大学附属小学校园内，一场“火箭发射”实验燃遍全场。在科学老师的指导下，少先队员们用水和空气做动力，完成发射实验。孩子们在轻松愉快的氛围中领略科学的魅力，在欢笑声中了解科学知识。
3月1日，湖北民族大学附属小学正在进行现场科学实验课
3月1日，湖北民族大学附属小学学生观看了科学实验后的精彩表情
这是恩施市在“双减”中做好科学教育加法的有益探索。像这样的积极举措，3年来在恩施市124所义务教育学校轮番上演着。
强基固本 提升学校育人质量
2021年，《关于加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”工作实施意见》出台，学生书面作业负担得以减轻。恩施市教育局建立作业公开公示制度，设立作业管理举报电话，接受社会家长监督。
全市200余名校长、研训员和教师集聚一堂，只为探索适合“双减”政策的课堂教学、作业设计和作业管理方法。
100余名名优教师设计作业范例130余个，并在全市义务阶段学校推广应用，努力构建“一校一品”的作业设计和管理体系。
各教联体核心学校从文化体系、课程设计、德育品牌、队伍建设等方面发力，通过互通互联互补互提高，促进文化融合和品牌共创，构建丰富多元“良性循环”的教育生态。
目前，全市已建立省级教联体试点2个、州级试点2个、市级试点28个，覆盖学校121所，惠及学生7万余名。
“学校周围铺天盖地的培训广告，不报又耽误孩子，报又不知道报哪些好。”恩施思源实验学校的一名学生家长说。
3月4日，恩施市实验小学进行高质课堂提升
“双减”政策出台后，恩施市教育、科技、文旅等部门通力协作，采取从严审批校外培训机构、严格规范培训服务行为、严格控制培训机构数量等方式，通过“查处一批、整顿一批、关停一批、规范一批”，全力开展校外培训机构专项治理，原有的107家学科类校外培训机构注销44家，转型为非学科类46家，登记为非营利性学科类培训机构15家，整治不规范牌匾和广告宣传行为200余处。
因校制宜 持续开展课后服务
2021年4月6日，恩施市施州民族小学、恩施市逸夫小学率先试行课后在校托管服务，自愿参加课后托管服务的学生最晚可延时至下午5点45分放学。
这是恩施市探索“1+X”（“1”即学校提供基础性服务，学生在教师管理下，自主完成作业、预习、复习、阅读等；“X”即学校安排体育、艺术等方面活动，全面提升学生的综合素养）课后服务模式的一个缩影。
舞蹈室里舞姿曼妙、音乐室内琴声悠扬、操场上欢声笑语……2023年12月9日，周末的民大附小校园依旧热闹非凡。
该校2500余名学生在美术类、舞蹈类、乐器类、运动类、口才类、科技类六大板块108个学校社团中，都找到了自己的特长和兴趣点，迈上了最适合自己的成长轨道。
截至目前，恩施市城区30余所义务教育阶段学校全覆盖开展课后服务工作，各学校因地因校制宜，创新服务模式，提供丰富多彩的社团活动、文体活动和特色课程，满足学生多元需求。全市共设置科技类、体育类、艺术类等8大类23个服务项目。全市参与课后服务的学生占比96.59%，参与课后服务的教师占比98.8%。
提升素质 创新综合评价方式
妙语连珠、火眼金睛、以声传情、耳聪心明……这是崔家坝镇小学组织一、二年级进行的无纸笔素质测评内容。高旗实验小学以趣味闯关方式开展无纸化测评，让学生在趣味闯关中锻炼口语、交际、计算、动手实践能力。
在“双减”政策下，恩施市围绕深化新时代教育评价改革总体方案，推行“一、二年级不参加纸笔考试，高年级综合评价”模式改革。
以恩施市实验小学、施州民族实验小学、高旗实验小学、恩施思源实验学校、湖北民大附小等学校为试点，不断探索新时代教育评价体系，有效减轻学生考试负担，扭转“唯分数论”的评价误区。
同时，恩施市还通过压减考试次数、规范命题管理、完善学习评价等方式，切实降低学生考试压力，学生综合素质明显提高。
探索多学科核心素养融合，聚焦培养学生核心素养，提升学生实践能力，构建项目式评价体系，是恩施市在“双减”政策下培养学生的大胆尝试。
3年来，恩施市始终以办好人民满意的教育为出发点和落脚点，坚持校内校外“双向发力”，统筹“减负”与“提质”的关系，不断提升学校教学质量、持续开展课后服务供给、创新综合评价方式、规范治理校外培训机构，有力促进了学生德智体美劳全面发展和身心健康成长。