恩施教育讯(通讯员 唐洪波报道)12月8日,来凤县实验小学教联体“清风润校园 国学永流传”廉洁校园建设研学公开课在实验小学多功能教室举行。来自教联体的兄弟学校来凤县百福司民族小学、漫水乡中心小学、绿水镇中心小学的老师、学生们以及本校的师生近百人参加了本次活动。
湖北省书法家协会、恩施州书协组联部主任、恩施州书协理事曹本福老师就清廉学校建设与国学经典学习进行授课。紧接着湖北省中小学研学导师、重庆市手工编织协会刘洋老师带来一堂“清廉在我心中”的传统非遗刻纸课程,教联体的四个学校学生以“学廉、尊廉、爱廉、崇廉”为主题现场刻制纸刻作品,体验刻刀下的精妙。
据悉,2023年,来凤县实验小学坚持“以城带乡”“以强带弱”“大小结合”“远近搭配”原则,以县实验小学党总支为引领,3所乡镇小学为主体,构建“1+N”教联体,推动组织联建、人才联培、活动联办,实现党建工作与教育改革工作“双融合、双促进”,2023年以来共开展教联体活动16次,今年10月被评为省级教联体示范学校。
组织联建,教研横向沟通。成立来凤县实验小学党建共建领导小组,将教联体3所乡镇小学纳为成员单位,探索思想共筑、党建共商、支部共建,推动教联体学校党组织建设全面进步、全面过硬。
一是思想共筑。坚持“党课同上、理论同学、资源同享”,建立党建联学机制。开展书记领学,一体推进党的创新理论学习教育,教联体所属10个学校党组织累计开展书记领学30余期。推进对标深学,依托“一馆三点”,先后组织200余名教联体教职工聆听红色故事、瞻仰红色遗址,传承红色基因。强化宣讲跟学,开展“先锋故事宣讲会”,40余名教联体党员教师上台讲述身边家风故事、廉政故事等,引导教职工找差距、谋教育、抓落实。二是党建共商。推进教联体党建工作共商,构建“校党总支统筹、成员单位协调、党支部落实”齐抓共管工作格局,定期召开联席会议,及时解决突出问题。强化联系指导,对教联体学校全覆盖选优派强党建指导员5名,建立“三个一”(每月至少到所联系党组织指导1次工作,每年至少到所联系党组织参加1次组织活动,每年至少到所联系党组织讲1次党课)制度,提升教联体学校党建工作水平。
三是支部共建。统筹组织生活制度,搭建交流平台,推行“主题党日轮流开”,每月支部主题党日活动由校党总支召集教联体学校党支部书记集体商议,结合教学教研主题开展特色实践活动,累计开展“送教下乡”“温情家访”等活动20余场次。将教联体学校党员教师纳入校党总支管理,实行“日常管理属地评、年终考核总支定”,探索党员评星定级量化管理,组织开展“亮身份、亮职责、亮承诺”等活动,近200名党员教师定期走访慰问贫困学生、开展心理疏导等,相关情况作为评优表先重要依据,推动党员教师发挥先锋模范作用。
人才联培,教育纵向贯通。坚持培养管理“一盘棋”,将教师队伍建设纳入教联体学校通盘考虑,打破编制限制、地域隔阂,实现教师队伍打通使用、跨域培养、跟踪管理。
一是拓渠道,教师队伍一体使用。深入推进人才培养合作共同体建设,畅通“下派、上挂”渠道,实行“双向交流”,先后选派5名校党总支骨干教师到教联体所属乡镇小学任德育指导员,推动其提升工作能力和领导能力。按照“教师自荐、教联体学校党组织推荐、校党总支综合确定”方式,择优选拔10名教联体乡镇小学教师到县实验小学挂职学习2年,帮助其成长成才。
二是跨区域,教师队伍一体培育。实施青年教师快速发展“带动计划”,采取“1+1+N”(1名校党总支党员名师+1名所属乡镇小学中青年骨干教师+N名新入职青年教师)模式,50余名教联体教师结对联系全覆盖,围绕“教学改革、课程建设、课题攻关”等项目细化培养内容,综合确定培养目标和任务,定期开展“三个一”(进行一次深入交流、讲授一堂示范课、开出一份课堂建议)活动,强化多位一体带动,形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的青年教师成长格局。
三是强统筹,教师队伍一体管理。对教联体教师实行积分制管理,聚焦“四讲四有”(即讲政治有信念、讲规矩有纪律、讲道德有品行、讲奉献有作为)四个维度,将教联体教师发挥作用情况以百分制形式进行分值化,实行“月登记、季汇总、年公示”,相关积分情况纳入绩效考核、职称评定考评体系,激励教联体教师履职尽责。
活动联办,教学内外联通。深入推进优质学科领教、薄弱学科送教、紧缺学科走教三大活动,提升县乡教学质量。
一是“三单管理”,优质学科领教示范。聚焦语数高质量发展,先后推选出省级数学名师、语文名师、骨干教师等先进典型3名,整合力量打造优质学科领教团队。建立“点单、派单、接单”联动工作机制,每学期由教联体学校点单优质学科需求,校党总支根据点单实际进行学科派单,相关优质学科名师牵头带领团队到教联体学校开展精品课堂讲授示范,同步开展教学现场培训,提升教联体师资队伍教学水平。
二是“广开门路”,薄弱学科送教上门。聚焦英语重点管理,实施“广开门路纳人才”行动,近2年招录英语专业拔尖人才教师10余名,开展“优秀案例、优质课堂”创建活动,评选优秀案例25篇、精品课8堂。依托线上平台,推行“同上一堂课”,开展“听课、评课”活动,教联体教师线上轮流讲授公开课,采取互评、点评、测评方式,50余名党员教师、骨干教师、教学校长对课堂质量进行评价打分,促进教联体教师整改提升。
三是“双管齐下”,紧缺学科走教联动。聚焦学生全面发展,紧扣乡镇音体美专职教师紧缺现状,实行紧缺学科“双向管理”。打造“流动课堂”,每学期选派3名以上音体美专职教师到教联体乡镇学校走教,指导教学。依托“紧缺学科教学技能竞赛”等活动,打造“联合讲坛”,每学期组织教联体教师开展紧缺学科交流论坛,围绕教学设计、教学方式、教学理念等深入研讨,提升紧缺学科教学质量。