恩施教育讯（通讯员：黄庆坤边文海 向青 陈江）
地处长江巫峡和西陵峡之间的巴东县，山峻绝,水繁复，其高山流水，于旅游开发和生态文明而言，无疑有着绝好的先天禀赋，而对于教育发展而言，无疑步步是艰辛。
数十年来，因为党群同心同向，学校教育、家庭教育、社会教育共同发力，“巴东教育名片”持续擦亮，“巴东教育精神”逐步形成。良好的教育生态，强有力的教师队伍，勤奋好学的学生，使学前教育普及普惠、基础教育优质均衡、高中教育屡创佳绩，自1991年诞生首名清华北大学生到2023年来，上清华北大达129人，同时职业教育迅猛发展、特殊教育按需供教，巴东教育全州领先。
2021年5月，党中央“双减”号令响起，巴东县闻令而动,迅速成立领导小组，建立专门协调机制，成立工作专班，制定任务清单，落实工作责任，适时召开调度会，强化督查指导并上门式服务。3年来，巴东县以辩证思维，深刻探索“双减”工程中的“减法”和“加法”，提升巴东教育气质，为“巴东教育名片”增添新内涵。
“瘦身”促健康，该“减”的坚决减下去
《拔苗助长》是几代中国人儿时的学习记忆，学生课业负担无视教育大纲超重，校外培训机构体量无序无原则增“肥”，无异于拔苗助长，由此教育总有一天会“大病”。今年5月，巴东县取消校外培训机构“黑白灰名单”制度，从此只有“白名单”，58家证照齐全、管理规范的校外培训机构列入“白名单”，其余培训机构均不得从事校外培训。2021年以来，巴东县“双减”办组织纪委、教育、文旅、市场监管、科经、城管等部门开展联合督查、指导、服务，全面规范校外培训机构办学行为，常态化严厉打击“黑”机构和隐形变异机构，斩断贩卖“教育焦虑”利益链条。县“双减”办出动382人次，查出问题是302个并限时整改，排查从业人员256人，拆除22家非法培训机构户外广告牌，下达整改通知书63份，培训机构从103家减少至58家，校外培训机构管理规范，步入健康发展之路。 校外不加餐，校内吃得精。巴东县严格落实“五项管理”，净化中小学校教育秩序。该县信陵镇光明小学探索“基础+提升+拓展”减负之法，满足学生作业个性化需求。学生在校期间以“基础+提升”作业为主；假期进行“项目式学习”社会实践(劳动)作业。该校将课后服务纳入学校教育提质增效、整体减负的重要组成部分，设置为作业辅导和课后发展两大板块，既解决了家长辅导作业之忧，又丰富了学生的课后生活。茶店子镇初级中学推行作业“六禁”“八化”措施：禁止教师简单化设置作业、布置惩罚性作业、布置重复低效作业、给家长安排作业管理任务、让家长批阅作业、违背作业用时规定；要求作业量次人本化、要求分层化、内容多元化、模块学科化及作业设计合作化、研讨常态化、检查常规化、展评经常化。还有野三关镇民族中心小学教联体“天天赛课”活动，阳光小学“点线面”减负立体模式均在“减负”道路上作出很有价值的探索实践。
增质壮筋骨，该“加”的绝对不含糊
陶行知：生活即教育，社会即学校，教学做合一。
仲夏时节，信陵镇民族实验小学“勤耕园”瓜果飘香，黄瓜、茄子、辣椒等蔬菜将田园装点得五彩斑斓。
“这些蔬菜，是孩子们劳动的结晶。这块勤耕园，如今成了孩子们的乐园。”该校负责人介绍，为培养学生的劳动意识和实践能力，学校开辟了约2000平方米的劳动实践基地，各班都拥有一块专属“试验田”。学生利用课余时间在“勤耕园”里种植、耕作，在劳动中体验快乐，享受喜悦。学校还在校门口专门设置了无人售卖柜，将试验田的瓜果蔬菜清洗、打捆、售卖，其收益用于班级活动。“劳动最光荣”“劳动创造美”“成就感”“快乐”等文字得到有形而生动的解读。
信陵镇光明小学拓展课后服务内容，分年级成立绘画、书法、合唱、舞蹈、球类、创客、朗诵、记忆、科技等社团。每个社团都有独具特色的课程，并邀请校外热心做公益教学的专业老师到校教学。几年来，该校80人次获得州级乒乓球、羽毛球、跆拳道等赛事一、二、三等奖，400人次获州、县级科技大赛奖励。
回归教育本真，摒弃教育功利。巴东县坚守培养合格社会主义事业接班人和劳动者这一教育初心，“五育”并举，既注重学生全面发展，又注重学生特长培养。让学生在活动中学，实践中悟。每年组织科技创新作品评选，精办学生体育赛事；大力落实非文化课教育目标，组织中小学音乐、美术、心理健康、生命安全、信息科技“五科”机考；指导各学校开展艺术节、体育节活动，丰富校园文化生活，让学生快乐学习、全面发展；县实验小学多彩社团活动和为期一个月的体艺节；县神农中小学的“神BA”和“石榴花开 籽籽同心”；每年一届的乒乓球运动会、各校组织的研学实践活动......
“减”“加”建机制，教育引领社会新认知
当教育把“高分”作为唯一选项或追求的时候，注定是危险和失败的。教育的功能不仅仅是培养学生，还要引领社会认知，纠正社会对教育功能的错误预期。近年来，巴东县将“双减”工作作为落实教育立德树人的重要任务。在全面落实中央、省、州“双减”要求的基础上，先后出台《关于进一步加强中小学教学常规管理稳步提升教育教学质量的实施意见》《教育减负专项行动实施方案》《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》等文件，形成完整的教育减负政策体系，做到有“法”可依。 为确保“双减”政策落实落地，巴东县每年春秋都组织开展对中小学校教育教学整体视导，对学校教育教学管理、教学常规落实、校园文化、安全管理、清廉学校建设、“五项管理”落实情况进行全面检查，对发现的问题及时整改落实，规范办学行为，推动教育高质量发展。 学生“减负”，教师“增负”。巴东县紧盯教师素养提升这个关键点，持续开展“双减”认识提升、教学技能竞赛、精品课评选、教学基本功展示等活动，为教师成长赋能。2024年1月，全县认定126名教师为骨干教师，认定26所中小学校为教研基地学校。围绕教育提质增效和“双减”落实，2024年，全县申报立项21项州级教育规划课题，2项省级教育规划课题结项，神农中小学被省教育厅授予“湖北省义务教育教学改革实验校”，巴东县特殊教育正在申报国家实验改革区。 “双减”成效如何，家长是枢纽。家长是联通学生、社会的重要枢纽，家长对教育目的、目标的正确认知，对“双减”成效有着重要影响。巴东县全面推进家校社协同育人机制建设，以家长学校、家长委员会、家长会为平台，密切与家长和社会的沟通协作，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观，缓解教育焦虑，形成家校共育的良好氛围，为“双减”工作提供强大动力和舆论支持。明德外校的“悦享书香、家校共度”，畅通了家校育人渠道；县未成年人心理辅导室的“直播星期五” 的“心理话”架起了心理沟通桥梁。
现在，人们关心学生身心健康的多了，过度关注高考中考分数的少了；教师上课作业设计更精准，学生课后延时更有效；过去参加学科培训的多，现在参加学科培训的少；家长焦虑明显得到缓解，经济负担和精神压力明显减轻。家长因为学生笑容多了、学生因为家长眼里有光了，“双减”卓有成效！
办人民满意教育，教育系统是答卷人，人民是阅卷人。巴东每位教育工作者正在做好“双减”考卷，回应人民群众的关切与期盼。
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